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Morir de hambre para sobrevivir
Sinopsis
La anorexia ha pasado a convertirse en un frecuente y grave trastorno de la salud mental, especialmente notable entre las adolescentes y mujeres jóvenes. En los últimos años, no sólo las escuelas de enseñanza media reportan este tipo de problemas, sino que también comienza a presentarse en la educación primaria.

Este video sigue de cerca el difícil proceso de una adolescente y una joven para abandonar esa forma errónea de controlar su cuerpo y de ver su imagen corporal, reaprendiendo a cuidar la ingestión de suficientes nutrientes. Los padres comentan que les costó reconocer la enfermedad de su hija, puesto que pensaban que sólo deseaba estar a la moda y que, luego, no sabían cómo ayudarla, hasta que recurrieron al apoyo de expertos. �?stos explican que la recuperación, como la de tantos otros problemas, implica lidiar con las emociones y buscar apoyo en la espiritualidad, enfrentando cada día como si fuera el decisivo.

Guía:X
Título del programa: Morir de hambre para sobrevivir

Duración: 17 minutos

Población a la que se dirige:
Grupo de edad: Adolescentes, Jóvenes, Adultos
Nivel académico: Profesionales de la salud y la salud mental

Ámbito de aplicación:
Empresa
Institución educativa: X
Centro recreativo o comunitario: X
Institución de salud o bienestar: X
Familia: X

Objetivo específico:
Focalizar la atención acerca de las características y consecuencias de la anorexia, mostrando las dificultades que entraña el proceso de recuperación.

Ejercicio de aplicación:
Puede ser utilizado para facilitar la reflexión acerca de la anorexia entre adolescentes y jóvenes, así como entre padres de familia. El facilitador debe obtener información, previamente a la transmisión del programa, acerca de los servicios de atención a los problemas de anorexia que se encuentren en la zona.
Para iniciar la discusión, es conveniente centrarse en lo que presenta el programa, registrando en un pizarrón o rotafolio los puntos que los asistentes consideran como los de mayor relevancia, para pasar luego a las experiencias y situaciones similares, que los asistentes hayan percibido en su entorno y que deseen comentar. Posteriormente se intenta buscar respuestas o soluciones, no sólo aquéllas planteadas en el programa, sino algunas que sean accesibles en el contexto en donde se dé la discusión, ofreciendo el listado de servicios que se detectaron en la zona.
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